Aquí tenéis el vídeo de fin de curso, espero que os guste:
miércoles, 17 de junio de 2020
Vídeo de fin de curso
domingo, 14 de junio de 2020
Lunes y martes: actividades de repaso
Aquí tienes un Kahoot de repaso sobre la Historia, el tema 5 de Sociales, puedes hacerlo varias veces hasta que aciertes todas las preguntas. Antes de comenzar, introduce tu nombre. Haz clik sobre la imagen:
Este es un juego sobre las máquinas, acierta las preguntas para avanzar. Haz clik sobre la imagen:
¿Conoces bien los tipos de palabras? Demuéstralo con este juego:
Aquí puedes repasar la acentuación:
Repasa Lengua con esta actividad:
Pincha en estos enlaces para seguir repasando:
Aquí tienes varias actividades de Mates:
En este primer enlace tienes muchos juegos distintos, tienes que esperar para saltar el anuncio, pincha en skip.
viernes, 12 de junio de 2020
Valores (viernes, 12 de junio)
Este corto nos enseña que TODOS somos DIFERENTES y que
esas diferencias son las que nos hacen ESPECIALES.
Además nos enseña que hay que ser TOLERANTES y respetar a los demás aunque no sean o piensen como nosotros.
Y lo más importante, debemos ACEPTAR lar las diferencias para no DISCRIMINAR a nadie.
Además nos enseña que hay que ser TOLERANTES y respetar a los demás aunque no sean o piensen como nosotros.
Y lo más importante, debemos ACEPTAR lar las diferencias para no DISCRIMINAR a nadie.
jueves, 11 de junio de 2020
Lengua (jueves, 11 de junio)
Corrige la actividad 1 de la página 228:
1.
El país en que vivía Lucas, el maquinista del tren, se llamaba Lummerland y era muy pequeño. Era más o menos el doble de grande que nuestra vivienda y estaba ocupado en su mayor parte por una montaña con dos picos, uno alto y el otro algo más bajo. Allí vivía Lucas el maquinista, con su locomotora. La locomotora se llamaba Enma y era una locomotora-ténder muy buena, aunque quizás algo pasada de moda. Pero sobre todo, era muy gorda. Alguien se podría preguntar: ¿para qué necesita una locomotora un país tan pequeño? Pues porque un maquinista necesita tener una locomotora, si no la tuviese, ¿qué conduciría? ¿Una bicicleta, quizás? Entonces sería un conductor de bicicletas, y un maquinista como es debido, quiere conducir locomotoras y nada más. Por otra parte, en Lummerland no había ninguna bicicleta.
1.
El país en que vivía Lucas, el maquinista del tren, se llamaba Lummerland y era muy pequeño. Era más o menos el doble de grande que nuestra vivienda y estaba ocupado en su mayor parte por una montaña con dos picos, uno alto y el otro algo más bajo. Allí vivía Lucas el maquinista, con su locomotora. La locomotora se llamaba Enma y era una locomotora-ténder muy buena, aunque quizás algo pasada de moda. Pero sobre todo, era muy gorda. Alguien se podría preguntar: ¿para qué necesita una locomotora un país tan pequeño? Pues porque un maquinista necesita tener una locomotora, si no la tuviese, ¿qué conduciría? ¿Una bicicleta, quizás? Entonces sería un conductor de bicicletas, y un maquinista como es debido, quiere conducir locomotoras y nada más. Por otra parte, en Lummerland no había ninguna bicicleta.
Matemáticas (jueves, 11 de junio)
Corrige las actividades 22, 24 y 25:
22.
5 l = 500 cl
4 l = 4.000 ml
2 l = 200 cl
30 l = 300 dl
24.
3 l = 30 cl
1 cl =10 ml
33 cl = 330 ml
1 l y medio = 150 cl
25.
6 l + 4 dl + 2 cl
7 l +3 cl + 1 ml
8 l + 6 cl
22.
5 l = 500 cl
4 l = 4.000 ml
2 l = 200 cl
30 l = 300 dl
24.
3 l = 30 cl
1 cl =10 ml
33 cl = 330 ml
1 l y medio = 150 cl
25.
6 l + 4 dl + 2 cl
7 l +3 cl + 1 ml
8 l + 6 cl
Valores ( jueves, 11 de junio)
Este corto nos enseña que todas las personas tenemos limitaciones que nos hacen sentirnos mal. Hay que aceptarlas y vivir con una actitud positiva. Ser resilientes nos va a permitir salir de nuestra zona de confort y no encerrarnos en nuestros temores. La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad. Descubriremos que podemos ser muy capaces.
miércoles, 10 de junio de 2020
Matemáticas (miércoles, 10 de junio)
Corrige las actividades 15 y 16 de la página 160:
15.
Botella: 2 l.
Garrafa: 5 l.
Brik: 1 l.
16.
8 medios litros: 4 l.
4 cuartos de litro: 1 l.
4 medios litros: 2 l.
2 cuartos de litro: medio litro.
15.
Botella: 2 l.
Garrafa: 5 l.
Brik: 1 l.
16.
8 medios litros: 4 l.
4 cuartos de litro: 1 l.
4 medios litros: 2 l.
2 cuartos de litro: medio litro.
Naturales (miércoles, 10 de junio)
Corrige las actividades 1 y 3 de la página 104:
1.
a. La polea del pozo.
b. Las palancas (manillar, frenos y pedales), las ruedas y los engranajes.
c. Los engranajes y las ruedas de fricción.
3.
a. Para unir varias hojas de papel se puede emplear una grapadora, que es una palanca, es decir, una máquina simple.
b. Para transportar la compra hasta casa se debe emplear un carro de la compra, que es un tipo de carretilla, es decir, se trata de una palanca, que es una máquina simple.
c. Para escribir un correo electrónico se debe utilizar un ordenador o un teléfono móvil, ambos son máquinas compuestas.
1.
a. La polea del pozo.
b. Las palancas (manillar, frenos y pedales), las ruedas y los engranajes.
c. Los engranajes y las ruedas de fricción.
3.
a. Para unir varias hojas de papel se puede emplear una grapadora, que es una palanca, es decir, una máquina simple.
b. Para transportar la compra hasta casa se debe emplear un carro de la compra, que es un tipo de carretilla, es decir, se trata de una palanca, que es una máquina simple.
c. Para escribir un correo electrónico se debe utilizar un ordenador o un teléfono móvil, ambos son máquinas compuestas.
martes, 9 de junio de 2020
Lengua (martes, 9 de junio)
Corrige las actividades 4 y 5 de la página 227:
4.
Verbos: voy, estoy, hay, doy y soy.
Sustantivos: rey, jersey y buey.
Verbos: ir, estar, haber, dar y ser.
Sustantivos: reyes, jerséis y bueyes.
5.
Maíz: maíces.
Nuez: nueces.
Ley: leyes.
Césped: céspedes.
4.
Verbos: voy, estoy, hay, doy y soy.
Sustantivos: rey, jersey y buey.
Verbos: ir, estar, haber, dar y ser.
Sustantivos: reyes, jerséis y bueyes.
5.
Maíz: maíces.
Nuez: nueces.
Ley: leyes.
Césped: céspedes.
Matemáticas (martes, 9 de junio)
Corrige las actividades 8, 9 y 13:
8.
a. Decímetro.
b. Centímetro.
c. Metro.
9.
1 m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 m = 1.000 mm
13.
6.013 mm = 6m + 1 cm + 3 mm
751 cm = 7 m + 5 dm + 1 cm
902 cm = 9 m + 2 cm
8.
a. Decímetro.
b. Centímetro.
c. Metro.
9.
1 m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 m = 1.000 mm
13.
6.013 mm = 6m + 1 cm + 3 mm
751 cm = 7 m + 5 dm + 1 cm
902 cm = 9 m + 2 cm
Naturales (martes, 9 de junio)
Corrige la actividad 5 de la página 101:
5.
Máquinas simples de una bicicleta: ruedas, palancas (manillar, pedales y manetas de freno) y engranajes.
5.
Máquinas simples de una bicicleta: ruedas, palancas (manillar, pedales y manetas de freno) y engranajes.
Sociales (martes, 9 de junio)
Corrige las actividades 15 y 16:
15.
En la Edad Contemporánea.
16.
Los más importantes se han dado en transporte, tecnología, medicina,...
15.
En la Edad Contemporánea.
16.
Los más importantes se han dado en transporte, tecnología, medicina,...
lunes, 8 de junio de 2020
Lengua (lunes, 8 de junio)
Corrige las actividades 2 y 3 de la página 226:
2.
Tempestades: TEMPESTAD.
Narices: NARIZ.
Paredes: PARED.
Capaces: CAPAZ.
Solicitudes:SOLICITUD.
Perdices: PERDIZ.
Ciudades: CIUDAD.
Luces: LUZ.
Jueces: JUEZ.
Multitudes: MULTITUD.
3.
2.
Tempestades: TEMPESTAD.
Narices: NARIZ.
Paredes: PARED.
Capaces: CAPAZ.
Solicitudes:SOLICITUD.
Perdices: PERDIZ.
Ciudades: CIUDAD.
Luces: LUZ.
Jueces: JUEZ.
Multitudes: MULTITUD.
3.
- Tempestad.
- Capaz.
- Solicitud.
Matemáticas (lunes, 8 de junio)
Corrige las actividades 2, 4 y 6 de las páginas 156 y 157:
2.
Escalera: 2 metros. Cuerda: 6 metros. Banderines: 1 metro.
4.
3 km; 5 km; 6 km; 9 km.
6.
B. 26 m.
2.
Escalera: 2 metros. Cuerda: 6 metros. Banderines: 1 metro.
4.
3 km; 5 km; 6 km; 9 km.
6.
B. 26 m.
Plástica (lunes, 8 de junio)
Como ya es la última semana que mando actividades de plástica, os enseño esta manualidad que puede dar mucho juego:
viernes, 5 de junio de 2020
Día Mundial del Medio Ambiente
Hoy es un día especial, celebramos el Día Mundial del Medio Ambiente. Ya sabéis que es importantísimo cuidar la naturaleza y respetarla todos los días, ya que gracias a ella podemos disfrutar de un planeta limpio. El tema de este año es la biodiversidad. La biodiversidad es la variedad de seres vivos en el planeta. Actualmente hay aproximadamente ocho millones de especies en la Tierra, viviendo cada una en un ecosistema único. Cada miembro de esta biodiversidad juega un papel fundamental en el equilibro natural.
La biodiversidad es la base de toda la vida en la Tierra, y sin ella, la salud humana queda comprometida. Agua limpia, aire puro, alimentos nutritivos, todo ello depende absolutamente de la biodiversidad.
Las actividades humanas llevan décadas alterando el planeta, causando una pérdida de biodiversidad sin precedentes. El hielo glaciar se derrite, los arrecifes de coral se han reducido a la mitad y se han perdido grandes extensiones de bosque. Estamos al borde de una extinción masiva y si seguimos por ese camino, la pérdida de biodiversidad tendrá graves consecuencias para la humanidad.
La biodiversidad es la base de toda la vida en la Tierra, y sin ella, la salud humana queda comprometida. Agua limpia, aire puro, alimentos nutritivos, todo ello depende absolutamente de la biodiversidad.
Las actividades humanas llevan décadas alterando el planeta, causando una pérdida de biodiversidad sin precedentes. El hielo glaciar se derrite, los arrecifes de coral se han reducido a la mitad y se han perdido grandes extensiones de bosque. Estamos al borde de una extinción masiva y si seguimos por ese camino, la pérdida de biodiversidad tendrá graves consecuencias para la humanidad.
Lengua (viernes, 5 de junio)
Corrige la actividad 5 de la página 225:
5.
Enunciativa afirmativa: Rolav se despertó sobresaltado. De golpe se acordó.
Interrogativa: ¿Qué había sucedido con su habitación? ¿ Por qué se veían las estrellas a través del techo?
Enunciativa negativa: No estaba en el castillo, sino acampado al aire libre.
Exclamativa: ¡Estaba en el País de las Mentiras!
5.
Enunciativa afirmativa: Rolav se despertó sobresaltado. De golpe se acordó.
Interrogativa: ¿Qué había sucedido con su habitación? ¿ Por qué se veían las estrellas a través del techo?
Enunciativa negativa: No estaba en el castillo, sino acampado al aire libre.
Exclamativa: ¡Estaba en el País de las Mentiras!
Matemáticas (viernes, 5 de junio)
Corrige las actividades 6 y 7 de la página 229:
6.
Cuatro caras que son las mínimas necesarias para cerrar el cuerpo de la pirámide triangular.
7.
7x7x7
9x9x9
2x2x2
3x3x3
Medidas de longitud:
6.
Cuatro caras que son las mínimas necesarias para cerrar el cuerpo de la pirámide triangular.
7.
7x7x7
9x9x9
2x2x2
3x3x3
Medidas de longitud:
Sociales (viernes, 5 de junio)
Corrige las actividades 11 y 12 de la página 107:
11.
12.
En la Edad Moderna, Colón descubrió América y las ciudades hicieron más grandes.
Echa un vistazo a este vídeo sobre la Revolución Industrial en la Edad Contemporánea:
11.
12.
En la Edad Moderna, Colón descubrió América y las ciudades hicieron más grandes.
Echa un vistazo a este vídeo sobre la Revolución Industrial en la Edad Contemporánea:
Valores (viernes, 5 de junio)
¿Cómo sería el mundo si todas las personas fuésemos generosas? ¿Has sido partícipe alguna vez de una cadena de favores? ¿Qué beneficios tiene la generosidad? La generosidad es una actitud que consiste en dar algo a los demás sin esperar nada a cambio. Si tomamos la actitud de ser generosos, nuestra vida cambia.
La generosidad no significa sólo dar dinero. Se puede ser generoso regalando una sonrisa, ayudando a alguien, aportado tu talento o tu tiempo a los demás.
La vida te devuelve aquello que has dado. No tiene que ser de la misma persona, muchas veces viene por otro lado, o te pasan cosas buenas. A las personas generosas al final la vida les sonríe. No te arrepientas de tu generosidad, aunque no sea reconocida.
La generosidad no significa sólo dar dinero. Se puede ser generoso regalando una sonrisa, ayudando a alguien, aportado tu talento o tu tiempo a los demás.
La vida te devuelve aquello que has dado. No tiene que ser de la misma persona, muchas veces viene por otro lado, o te pasan cosas buenas. A las personas generosas al final la vida les sonríe. No te arrepientas de tu generosidad, aunque no sea reconocida.
jueves, 4 de junio de 2020
Lengua (jueves, 4 de junio)
Corrige la actividad 3 de la página 225:
3.
3.
- ¿Te gusta el arroz? Interrogativa. No te gusta el arroz. Enunciativa negativa.
- No puedo nadar hasta la otra orilla. Enunciativa negativa. ¡No puedo nadar hasta la otra orilla! Exclamativa.
- Está lloviendo. Enunciativa afirmativa. ¿Está lloviendo? Interrogativa.
- ¡Ven con nosotros! Exclamativa. Viene con nosotros. Enunciativa afirmativa.
- ¿Subís al tren? Interrogativa. Subid al tren. Imperativa.
Matemáticas (jueves, 4 de junio)
Corrige las actividades 1, 2 y 3 de la página 229:
1.
Ladrillo: prisma cuadrangular.
Pelota: esfera.
Lata: cilindro.
Señal: cono.
Tienda: prisma triangular.
Patatas fritas: pirámide cuadrangular.
Planta: prisma hexagonal.
Edificios: prismas cuadrangulares.
Casa: prisma pentagonal.
2.
1.
Ladrillo: prisma cuadrangular.
Pelota: esfera.
Lata: cilindro.
Señal: cono.
Tienda: prisma triangular.
Patatas fritas: pirámide cuadrangular.
Planta: prisma hexagonal.
Edificios: prismas cuadrangulares.
Casa: prisma pentagonal.
2.
3.
Se parecen en que solo tienen una base y en el otro extremo un vértice. Se diferencian en que la pirámide tiene caras laterales que son triángulos y el cono tiene una superficie curva.
Valores (jueves, 4 de junio)
El corto de La oveja esquilada trata valores como la necesidad de tener una buena autoestima, el error de creer que el valor de una persona sólo se encuentra en la apariencia física y remarca la importancia y el poder de la belleza interior de las personas.
miércoles, 3 de junio de 2020
Lengua (miércoles, 3 de junio)
Corrige las actividades de ayer:
1.
¿Qué te ha pasado César? Preguntar.
Pareces un poco triste. Afirmar.
No puedo terminar las torres de mi castillo de arena. Negar.
¡Deja que te ayudemos! Ordenar.
¡Será el castillo más grande de la playa! Expresar ilusión.
2.
¿Qué te ha pasado César? Interrogativa.
Pareces un poco triste. Enunciativa afirmativa.
No puedo terminar las torres de mi castillo de arena. Enunciativa negativa.
¡Deja que te ayudemos! Imperativa.
¡Será el castillo más grande de la playa! Exclamativa.
1.
¿Qué te ha pasado César? Preguntar.
Pareces un poco triste. Afirmar.
No puedo terminar las torres de mi castillo de arena. Negar.
¡Deja que te ayudemos! Ordenar.
¡Será el castillo más grande de la playa! Expresar ilusión.
2.
¿Qué te ha pasado César? Interrogativa.
Pareces un poco triste. Enunciativa afirmativa.
No puedo terminar las torres de mi castillo de arena. Enunciativa negativa.
¡Deja que te ayudemos! Imperativa.
¡Será el castillo más grande de la playa! Exclamativa.
martes, 2 de junio de 2020
Matemáticas (martes 2 de junio)
Corrige las actividades 28 y 29 de la página 223:
Ahora copia este esquema en tu cuaderno y dale color:
Naturales (martes, 2 de junio)
Corrige las actividades 3 y 4 de la página 99:
3.
a. Usa una polea para subir la caja con menos esfuerzo.
b. Usa un destornillador que hace las veces de palanca para quitar la tapa encajada.
4.
El punto de apoyo es la pieza central sobre la que se mueve la barra rígida. La carga y la fuerza están en los extremos del balancín y se van alternando según un extremo intenta hacer vencer el peso del otro.
3.
a. Usa una polea para subir la caja con menos esfuerzo.
b. Usa un destornillador que hace las veces de palanca para quitar la tapa encajada.
4.
El punto de apoyo es la pieza central sobre la que se mueve la barra rígida. La carga y la fuerza están en los extremos del balancín y se van alternando según un extremo intenta hacer vencer el peso del otro.
Sociales ( martes, 2 de junio)
Corrige la actividad 7 de la página 105:
7. Jeroglíficos.
Ahora echa un vistazo a estos vídeos:
7. Jeroglíficos.
Ahora echa un vistazo a estos vídeos:
lunes, 1 de junio de 2020
Hoy es el cumpleaños de... ¡Olivia!
¡FELICIDADES! Esperamos que pases un día fantástico, ¡un beso grande!
Lengua (lunes, 1 de junio)
Corrige las actividades 1 y 2 de la página 223:
1.
a. Pescadería, pescadero, pescado y pescador.
b. Librería, libreto, libro y libreta.
c. Bocado, bocadillo, desembocadura y boca.
2.
La careta que llevaste en carnaval es brillante porque tiene brillantina.
Los montañeros llegaron muy cansados a la cima de la montaña.
Esta semana los marineros no han salido al mar debido al temporal.
Hoy vamos a ver los tipos de oraciones:
Matemáticas (lunes, 1 de junio)
Corrige las actividades 23, 24 y 25 de las páginas 222 y 223:
23.
A, B y C.
24.
a. Un prisma y un cilindro.
b. En la altura, en que tienen dos bases.
c. El cilindro tiene una superficie curva mientras que el prisma tiene caras laterales. Las bases del prisma son cuadrados, las del cilindro círculos.
25.
Los cuerpos redondos están formados por superficies curvas y círculos, y los poliedros están formados por caras que son polígonos.
Ahora vas a aprender otra potencia diferente al cuadrado, presta mucha atención:
Plástica (lunes, 1 de junio)
Hoy os propongo un reto: dibujos mágicos, mirad estos vídeos:
Podéis inventaros todos los dibujos que queráis y... ¡al agua!
Podéis inventaros todos los dibujos que queráis y... ¡al agua!
viernes, 29 de mayo de 2020
Lengua (viernes, 29 de mayo)
Corrige las actividades 1, 3 y 7 de la página 221:
1.
Casilda era una princesa hija del rey moro Al-Mamún. Vivía en un palacio de Toledo.
3.
Casilda ayudaba a los prisioneros. Les llevaba comida, ropa y consuelo.
7.
Los cristianos, agradecidos por haberles ayudado, la recogieron en el palacio y la escoltaron y ayudaron mientras estuvo en sus tierras para que se curase.
¿Os acordáis de las familias de palabras? Aquí va un recordatorio:
1.
Casilda era una princesa hija del rey moro Al-Mamún. Vivía en un palacio de Toledo.
3.
Casilda ayudaba a los prisioneros. Les llevaba comida, ropa y consuelo.
7.
Los cristianos, agradecidos por haberles ayudado, la recogieron en el palacio y la escoltaron y ayudaron mientras estuvo en sus tierras para que se curase.
¿Os acordáis de las familias de palabras? Aquí va un recordatorio:
Matemáticas (viernes, 29 de mayo)
Corrige las actividades 15, 16, 17 y 20 de las páginas 220 y 221:
15.
B y C.
16.
A. Cualquiera de los triángulos laterales.
B. Tendréis marcado el cuadrado inferior.
C. Tiene cinco caras en total.
17.
A. Tiene una base.
B . tres, que corresponden a la pirámide de base triangular.
20.
Se parecen en que tienen caras laterales y bases que son polígonos. Se diferencian en que la pirámide solo tiene una base y el prisma tiene dos.
Los cuerpos redondos:
15.
B y C.
16.
A. Cualquiera de los triángulos laterales.
B. Tendréis marcado el cuadrado inferior.
C. Tiene cinco caras en total.
17.
A. Tiene una base.
B . tres, que corresponden a la pirámide de base triangular.
20.
Se parecen en que tienen caras laterales y bases que son polígonos. Se diferencian en que la pirámide solo tiene una base y el prisma tiene dos.
Los cuerpos redondos:
Sociales (viernes, 29 de mayo)
Corrige las actividades 5 y 6 de la página 105:
5.
En la Edad Antigua.
6.
La aparición de la escritura. La usamos para comunicarnos, dejar mensajes a las generaciones futuras, crear historias en forma de libros, transmitir el conocimiento, informar,…
¡Los romanos!
5.
En la Edad Antigua.
6.
La aparición de la escritura. La usamos para comunicarnos, dejar mensajes a las generaciones futuras, crear historias en forma de libros, transmitir el conocimiento, informar,…
¡Los romanos!
Valores (viernes, 29 de mayo)
Este es un vídeo para entender que hay que respetar a los demás, ser tolerantes y no burlarse de los que son diferentes:
jueves, 28 de mayo de 2020
Lengua (jueves, 28 de mayo)
Corrige las actividades 4 y 6 de las páginas 214 y 215:
4.
Baloncesto, cortafuegos, pelirrojo, ciempiés, pasapurés y pisapapeles.
6.
Es el esquema B, porque el verbo se encuentra dentro del predicado, no del sujeto.
4.
Baloncesto, cortafuegos, pelirrojo, ciempiés, pasapurés y pisapapeles.
6.
Es el esquema B, porque el verbo se encuentra dentro del predicado, no del sujeto.
Matemáticas (jueves, 28 de mayo)
Corrige las actividades 8, 9, 11 y 13 de las páginas 218 y 219:
8.
A y B.
9.
A. Tienes que tener coloreado un rectángulo.
B. Las bases son los triángulos superior e inferior.
C. Tiene tres caras laterales y dos bases, por lo que tiene cinco caras en total.
11.
A. Dos bases.
B. Polígonos.
C. Como mínimo tres, que corresponden al prisma de base triangular.
13.
A. 6.
B.12.
C. 10 vértices y 15 aristas.
D. 20 vértices y 30 aristas.
Vamos a aprender más sobre las pirámides:
8.
A y B.
9.
A. Tienes que tener coloreado un rectángulo.
B. Las bases son los triángulos superior e inferior.
C. Tiene tres caras laterales y dos bases, por lo que tiene cinco caras en total.
11.
A. Dos bases.
B. Polígonos.
C. Como mínimo tres, que corresponden al prisma de base triangular.
13.
A. 6.
B.12.
C. 10 vértices y 15 aristas.
D. 20 vértices y 30 aristas.
Vamos a aprender más sobre las pirámides:
Valores (jueves, 28 de mayo)
Hoy vamos a trabajar la resolución de conflictos. ¿Qué pasaría si tenemos un conflicto y en vez de dialogar y llegar a un acuerdo simplemente nos peleamos? Sólo tienes que ver este corto, a ver que te parece cómo termina...
miércoles, 27 de mayo de 2020
Lengua (miércoles, 27 de mayo)
Corrige las actividades 1, 2 y 3 de la página 214:
1.
Las palabras compuestas están formadas por dos o más palabras simples.
El sujeto indica quién realiza la acción.
El predicado indica la acción que realiza el sujeto.
Se escribe m antes de b y p.
Se escribe b antes de l y r.
2.
La oración tiene dos partes: el sujeto y el predicado.
3.
Telaraña: tela y araña.
Cortacésped: corta y césped.
Girasol: gira y sol.
Todas las palabras son compuestas
1.
Las palabras compuestas están formadas por dos o más palabras simples.
El sujeto indica quién realiza la acción.
El predicado indica la acción que realiza el sujeto.
Se escribe m antes de b y p.
Se escribe b antes de l y r.
2.
La oración tiene dos partes: el sujeto y el predicado.
3.
Telaraña: tela y araña.
Cortacésped: corta y césped.
Girasol: gira y sol.
Todas las palabras son compuestas
Mates (miércoles, 27 de mayo)
Corrige las actividades 1, 2, 3 y 5 de las páginas 216 y 217:
1.
B, C, D y F. Porque en todas podemos medir el largo, el alto y el ancho.
2.
A. Un poliedro es un cuerpo geométrico.
3.
B y C.
5.
B
Mira este vídeo sobre los prismas:
1.
B, C, D y F. Porque en todas podemos medir el largo, el alto y el ancho.
2.
A. Un poliedro es un cuerpo geométrico.
3.
B y C.
5.
B
Mira este vídeo sobre los prismas:
martes, 26 de mayo de 2020
Lengua (martes, 26 de mayo)
Corrige la actividad 5 de ayer:
5.
Querida Paula:
Te envío esta postal desde Suecia. Mi madre está trabajando en una investigación sobre medio ambiente. Aquí parece siempre invierno y las calles están muy alumbradas. Hace tanto frío que es conveniente usar el tranvía desde septiembre.
Un beso,
Jorge
5.
Querida Paula:
Te envío esta postal desde Suecia. Mi madre está trabajando en una investigación sobre medio ambiente. Aquí parece siempre invierno y las calles están muy alumbradas. Hace tanto frío que es conveniente usar el tranvía desde septiembre.
Un beso,
Jorge
Matemáticas (martes, 26 de mayo)
Corrige las actividades 1, 2 y 3 de la página 214:
1.
Llegar a Marte e investigar su suelo.
2.
Porque de niño le había animado y le había dicho que no era imposible.
3.
En una sonda espacial en forma de tetraedro.
Hoy vamos a aprender qué son los poliedros:
1.
Llegar a Marte e investigar su suelo.
2.
Porque de niño le había animado y le había dicho que no era imposible.
3.
En una sonda espacial en forma de tetraedro.
Hoy vamos a aprender qué son los poliedros:
Naturales (martes, 26 de mayo)
Corrige las actividades 1 y 2 de la página 97:
1.
Las máquinas simples están formadas por muy pocas piezas, llamadas componentes. Por ejemplo una rueda, un martillo o unas pinzas.
Las máquinas compuestas están formadas por muchos componentes. Por ejemplo, una bicicleta, una lavadora, un avión o un ordenador.
2.
Máquinas manuales: b y c.
Máquina térmica: a.
Máquina eléctrica: d.
Echa un vistazo a estos vídeos:
1.
Las máquinas simples están formadas por muy pocas piezas, llamadas componentes. Por ejemplo una rueda, un martillo o unas pinzas.
Las máquinas compuestas están formadas por muchos componentes. Por ejemplo, una bicicleta, una lavadora, un avión o un ordenador.
2.
Máquinas manuales: b y c.
Máquina térmica: a.
Máquina eléctrica: d.
Echa un vistazo a estos vídeos:
Sociales (martes, 26 de mayo)
Corrige las actividades 2 y 3 de la página 103:
2.
Los primeros seres humanos cazaban animales y recolectaban fruta. Vivían en cuevas y usaban herramientas de piedra y hueso.
3.
Mediante los productos obtenidos de la agricultura y la ganadería.
Vamos a aprender más sobre la Edad Antigua:
2.
Los primeros seres humanos cazaban animales y recolectaban fruta. Vivían en cuevas y usaban herramientas de piedra y hueso.
3.
Mediante los productos obtenidos de la agricultura y la ganadería.
Vamos a aprender más sobre la Edad Antigua:
lunes, 25 de mayo de 2020
Lengua (lunes, 25 de mayo)
Corrige las actividades 1, 2, 3 y 4 de las páginas 208 y 209:
1.
Tabla: tablero, tablón y tablilla.
Obra: obrero, obrador y obrar.
Sombrero: sombrerería, sombrío y sombrilla.
Trompeta: trompetista, trompetilla y trompetera.
Bombón: bombonera, bombonería y bomboncito.
Campana: campanero, campanilla y campanazo.
2.
niebla timbre bombilla campeón brillo sensible limpio hombre pueblo ombligo comprar sombra
3.
Siempre llevo una cantimplora y una brújula a las excursiones.
Han pintado los columpios del parque de color amarillo.
Mi madre compró tableros de madera para hacer un mueble.
A la playa siempre vamos con una sombrilla para el sol y una tumbona.
4.
El próximo mes de noviembre en Brasil se celebrará el encuentro internacional de Historia. Niños de todo el mundo compartirán sus conocimientos sobre la historia de su ciudad. Si quieres participar, entrega un formulario en la biblioteca y empieza buscar toda la información que puedas en libros y en Internet.
1.
Tabla: tablero, tablón y tablilla.
Obra: obrero, obrador y obrar.
Sombrero: sombrerería, sombrío y sombrilla.
Trompeta: trompetista, trompetilla y trompetera.
Bombón: bombonera, bombonería y bomboncito.
Campana: campanero, campanilla y campanazo.
2.
niebla timbre bombilla campeón brillo sensible limpio hombre pueblo ombligo comprar sombra
3.
Siempre llevo una cantimplora y una brújula a las excursiones.
Han pintado los columpios del parque de color amarillo.
Mi madre compró tableros de madera para hacer un mueble.
A la playa siempre vamos con una sombrilla para el sol y una tumbona.
4.
El próximo mes de noviembre en Brasil se celebrará el encuentro internacional de Historia. Niños de todo el mundo compartirán sus conocimientos sobre la historia de su ciudad. Si quieres participar, entrega un formulario en la biblioteca y empieza buscar toda la información que puedas en libros y en Internet.
Plástica (lunes, 25 de mayo)
Esta semana os propongo varias actividades, como ya sabéis, no son obligatorias.
La primera se trata de pintar piedras. Lo primero que tenéis que hacer el cogerlas de parques, campos, caminos,... Procurad que sean redonditas y sin agujeros. Lo segundo, lavarlas bien y dejarlas secar. Ya podéis pintarlas cómo queráis, si son blancas, quedan bien usando rotulador, si no, con témpera. Para repasarlas con rotulador negro tienen que estar bien secas.
Aquí os dejo algunos ejemplos:
La primera se trata de pintar piedras. Lo primero que tenéis que hacer el cogerlas de parques, campos, caminos,... Procurad que sean redonditas y sin agujeros. Lo segundo, lavarlas bien y dejarlas secar. Ya podéis pintarlas cómo queráis, si son blancas, quedan bien usando rotulador, si no, con témpera. Para repasarlas con rotulador negro tienen que estar bien secas.
Aquí os dejo algunos ejemplos:
Podéis utilizarlas como fichas y hacer un tres en raya con una caja de cartón, la tapa sería el tablero y las podéis guardar dentro cuando terminéis de jugar.
Otra actividad es realizar un cubo con pajitas:
viernes, 22 de mayo de 2020
Lengua (viernes, 22 de mayo)
Corrige las actividades 3, 4 y 5 de la página 207:
3. En esta actividad cada uno habrá puesto algo distinto, ya lo corregiré yo cuando me mandéis las las tareas.
4.
No son correctas porque no hay concordancia de número entre la forma verbal y la persona gramatical. Las opciones correctas son:
Esta salas reúnen una importante colección de objetos fenicios.
El sarcófago fenicio tenía menos decoración que los egipcios.
5. Esta también la corregiré yo.
3. En esta actividad cada uno habrá puesto algo distinto, ya lo corregiré yo cuando me mandéis las las tareas.
4.
No son correctas porque no hay concordancia de número entre la forma verbal y la persona gramatical. Las opciones correctas son:
Esta salas reúnen una importante colección de objetos fenicios.
El sarcófago fenicio tenía menos decoración que los egipcios.
5. Esta también la corregiré yo.
Matemáticas (viernes, 22 de mayo)
Corrige las actividades 1, 2, 4 y 5 de la página 211:
1.
Ambas son cuadriláteros, pero el primero tiene dos lados paralelos y el segundo ninguno de ellos. Uno es un trapecio y el otro un trapezoide.
2.
Tiene 100 vértices.
4.
7 × 7= 49
5.
A. No. Porque el polígono se construye con una poligonal cerrada y es imposible cerrar una figura de dos lados.
B.Como mínimo tres lados.
1.
Ambas son cuadriláteros, pero el primero tiene dos lados paralelos y el segundo ninguno de ellos. Uno es un trapecio y el otro un trapezoide.
2.
Tiene 100 vértices.
4.
7 × 7= 49
5.
A. No. Porque el polígono se construye con una poligonal cerrada y es imposible cerrar una figura de dos lados.
B.Como mínimo tres lados.
Sociales (viernes, 22 de mayo)
Corrige la actividad 2 de la página 100:
2.
El paso del tiempo hace que todo envejezca, incluidos los edificios. Los agentes atmosféricos, el avance de la vegetación, los destrozos de las nuevas generaciones, los movimientos sísmicos, la actividad volcánica… Son los motivos más frecuentes del cambio producido en los sitios históricos más antiguos.
Vídeo sobre la Prehistoria:
2.
El paso del tiempo hace que todo envejezca, incluidos los edificios. Los agentes atmosféricos, el avance de la vegetación, los destrozos de las nuevas generaciones, los movimientos sísmicos, la actividad volcánica… Son los motivos más frecuentes del cambio producido en los sitios históricos más antiguos.
Vídeo sobre la Prehistoria:
Valores (viernes, 22 de mayo)
Haz esta ficha sobre el vídeo de ayer, si tienes impresora, puedes imprimirla, si no, puedes copiarla en el cuaderno:
jueves, 21 de mayo de 2020
Lengua (jueves, 21 de mayo)
Corrige las actividades 1 y 2 de la página 206 de ayer:
1.Yo he destacado los verbos con color.
Vosotros vivís en el centro.
Sujeto Predicado
El avión despegará con retraso.
Sujeto Predicado
Los invitados trajeron el postre.
Sujeto Predicado
2. Yo he destacado los sujetos con color.
Yo tengo muchos amigos. Mis amigos estudian en mi colegio. Todos vamos a la biblioteca después de clase. La bibliotecaria siempre recomienda lecturas muy divertidas. A veces viene un cuentacuentos. Rosalía prefiere las historias de miedo. José siempre pide historias de humor. Todos aplaudimos mucho cuando termina.
1.Yo he destacado los verbos con color.
Vosotros vivís en el centro.
Sujeto Predicado
El avión despegará con retraso.
Sujeto Predicado
Los invitados trajeron el postre.
Sujeto Predicado
2. Yo he destacado los sujetos con color.
Yo tengo muchos amigos. Mis amigos estudian en mi colegio. Todos vamos a la biblioteca después de clase. La bibliotecaria siempre recomienda lecturas muy divertidas. A veces viene un cuentacuentos. Rosalía prefiere las historias de miedo. José siempre pide historias de humor. Todos aplaudimos mucho cuando termina.
Valores (jueves, 21 de mayo)
Corrige las actividades 2 y 3 de la página 70:
2.
Los jóvenes dicen que no tienen otra forma de divertirse, que los bares y discotecas son muy caros, y que ellos también tienen derecho a pasarlo bien.
3.
Aquí cada uno dará su opinión, supongo que la solución sería que los jóvenes hicieran el botellón en un lugar donde no molestaran a nadie.
Mira este vídeo.
2.
Los jóvenes dicen que no tienen otra forma de divertirse, que los bares y discotecas son muy caros, y que ellos también tienen derecho a pasarlo bien.
3.
Aquí cada uno dará su opinión, supongo que la solución sería que los jóvenes hicieran el botellón en un lugar donde no molestaran a nadie.
Mira este vídeo.
Lee este texto y haz el ejercicio 1 en tu cuaderno, no tienes que copiar las frases, sólo el enunciado y los cuadritos (y escribes el número dentro).
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